再过两个多月，就是2007年的高考了。高考如同春夏秋冬，来了又去，去了又来。屈指算来，这样的来来往往，迄今已有30个春秋了。

同样的一场高考，考生的感觉却各有不同。有人觉得如沐春风，有人觉得如临寒冬。考生们与其说是为高考做答，不如说是为自己的人生命运做答。

考场如意者，金榜题名，欣欣然；考场失意者，名落孙山，悻悻然。因了一场高考，两类人的人生际遇从此大不相同。所以，从某种意义上讲，高考，其实是一个重大的人生命题。

30年前，走出了十年动乱的国人，被忽然扑面而来的“高考”所吸引，其惊心动魄的魅力，令荒废了10年学业的学子们趋之若骛。

1977年，高考来了，来得那么突然，那么惊奇。那一年，570万人的考生，27万人的招生计划，29∶1，堪称千军万马过独木桥。

从那一年起，一年一度的高考，成了教育的指挥棒，人生的指南针。应试教育也就从那一年悄然抬头，并愈演愈烈。从上小学始，学生就为高考而学，家长想的是高考，老师盯的是高考，一切以“高考”马首是瞻。

的确，高考是一道人生命题。高考是什么？为什么要高考？高考何去何从？这样的命题，学生在求解，家长在求解、老师在求解，政府在求解，全社会都在求解。

高考制度的恢复，给国家培养了一批又一批人才，我们国家能有今天的繁荣昌盛，高考功不可没。自高考恢复始，其计划、方针、政策，一直在变。从1977年的招生几十万，变成了现在的几百万；从起初的免费上学，变成了后来的自费；从起初的计划分配，变成了后来的自主择业。不变的是高考本身，及其不可抗拒的魅力。

在高考的最初几年里，对农家人来说，一纸大学通知书，可谓是惊天大喜。它意味着，孩子实现了几辈人渴求的“鲤鱼跳龙门”的梦想，意味着孩子将要变成城里人，有工作可做，有工资可拿，有楼房可住。

再后来，压力就来了!尤其是贫困的农家孩子，找工作的压力，还在其次，要命的是学费，让贫困的农家人，望而生畏，喜上添忧。虽然有社会救助、虽然有助学贷款，但不过是杯水车薪。

高考曾经进行，高考正在进行，高考将要进行。30年来，这3种状态在不断转换着，渗透在人们的工作生活中，流淌在人们的血液里，回荡在人们的脑海里，影响着人们的价值观。

什么事让人恨爱交加？什么事让人辗转难眠？什么事让人一往情深？什么事让人忧思难忘？高考无疑就是这样的事。

有人说，高考已到了它该结束的时候了!这样的话，说起来容易。问题是，如果“高考”走了，那么，让谁代之而来呢？这，又是一个重大的人生命题!

□尹长虹