这原是一套为中学生而编的读本，现在已经被视为最佳的教师人文素养读本之一。编者从构建学生精神家园这一大视野，去思考与设置他的中学阅读教育的作用与方式。十本精美的书册打破了我们每日面对的“平面生活”，打破时空的限制，让阅读者在与创造人类与民族精神财富的大师、巨人的对话中，重新经历他们在书中所描述的生活，自会达到一种前所未有的精神境界。“在阅读好书中构建自己的精神家园”，这是贯穿全书的理念。《成长的岁月》、《心灵的日出》与《人间的诗意》，可以视为。“生命读本”，是和学生一起讨论他们从童年到少年、青年的生命成长过程中所遇到的各种精神命题，帮助他们认识自己和自己赖以生存的世界。其中又贯穿着两个教育理念：“成长的权利”与“敬畏青年”。《白话的中国》、《人类的声音》，则可以视为内容丰富翔实的“文化读本”。

　　《青春读书课》人文读本

　　青春读书课。新课标素质教育必读书系列包括《成长的岁月—我的学生时代读本》、《心灵的日出—青春心智生活读本》、《世界的影像—文学理想启蒙读本》、《古典的中国—民间人性生活读本》、《白话的中国—20世纪人文读本》、《人类的声音—世界文化随笔读本》、《人间的诗意—人生抒情诗读本》。

　　《成长的岁月—我的学生时代读本》灌注人性关怀，涵盖从童年到少年、青年的成长历程中所涉及的26个相关主题。诸如“成长的故事”、“我的朋友在哪里”、“梦幻迷离青春期”、“我的父亲母亲”、“百年树人”、“热爱生命”、“敬畏青年”、“内心的成长”、“凡人英雄”、“世界同龄人”等等。选文讲究人情、人性之美，能较好地帮助学生确健全的自我意识，初步理解社会生活，学会对人情、人道的感动。

　　《心灵的日出—青春心智生活读本》从认识、尊重和保护大自然，培育文学欣赏和创作素质，建立自我价值判断和审美判断能力，养成读书兴趣和品味四个方面选文，细分为26个相关主题，以高尚的文化和精美的文学，帮助中学生养成个性，健全人格，在宝贵的青春岁月中召唤心灵的日出。

　　《人类的声音—世界文化随笔读本》一书分为18章，以开放的视野、丰厚的容量，编选介绍了人类优秀的文化遗产，展现了人类博大的精神空间。以文化为主线，以文学为主体，既回顾了人类走过的思想历程，又突出了现代性的文明忧思，涉及宗教、政治、历史、哲学、美学、心理学、科学、自然、教育、艺术、文学等多个领域。

　　《人间的诗意—人生抒情诗读本》让心灵充满诗意，从而诗意地栖居在大地上。诗歌是语言和文学的精华，而每一个青年心中原本都有诗意的人生向往，只是被压抑在教育体制的冻土下。本书分为27章，按人生的各种情景依次编排，让高雅的诗歌贴近我们普通人的生活，纳入我们必经的人生历程之中。当诗歌对我们显得亲近，我们的心灵就会比较自然地感受萌发诗意。

　　《白话的中国—20世纪人文读本》为百年中国把脉。20世纪中国文学的魂魄，就是用白话表达的种种来自民间的声音。本书分为四大编，分别是“百年激荡”“民间生活”、“学问精魂”、“汉语家园”。从思想史的角度纵向编排经典文本，意图浓缩重现百年中国的社会风云。把文学和生活结合起来，按平行的多个主题横向编排有原创意义的作品。汇集了见解独到的当代学者的文化随笔，辑录了港台和海外中文名家的诗文，以利学生拓展视野，改造文风。

　　学生评《青春读书课》

　　“读书课给予了我们一个和伟人交流的机会和氛围，再不是和网友胡侃，不是包围在数量化题海里，不是每天重复过着日子，平庸地思考。它让我知道世界上还有这么一群人，在思考着这么一些问题，发现原来世界并不像自己想像的那么简单，知道原来我们祖先是这样一步一步地走向文明……。老师的一句解说让我们恍然大悟，豁然开朗，引起太多太多的思考—我们到底为什么活着？自由的意义是什么？……原来活在这个世界上，不仅需要知识，还需要那么一点精神的支柱；我终于懂得，不仅需要知识武装自我，还需要有精神来升华自我。”