吕梁：循环使用节省费用

就教材循环使用，记者在吕梁市走访了一些学生家长，80%的家长表示“不太清楚”。离石区某小学一位副校长告诉记者，这是一项正准备施行的措施，目前还没有落实，如果这项措施一旦施行，难度也会很大。其一是学生对书本爱惜的意识不够，造成损坏，很难交接到下一届学生手中；其二是施行后为保护课本，将不允许学生在课本上对课文重点予以标注，势必会影响到教学；还有就是家长会关心课本是否卫生等等。

在离石区教委办公室，有工作人员给我们算了这样一笔账：教材循环使用，每年全区可节省二三十万元。书本被学校收回，这样学生的负担相对就轻了，作业也少了。可以说，循环课本，我们要传承的不仅仅是物质财富，更是节能减排的功用在小学生中间的推广，是继承中华民族的勤俭节约的优良传统。

阳泉：循环使用课本挺好

10月17日上午，在阳泉市城区北大街小学记者看到，学生们在课本上涂画的情况比较多。该校一位负责人告诉记者，他们对让学生循环使用教科书已做了方案，但由于上级部门的循环教科书还未下发，所以目前只能这样。“我们学校的农村学生不多，而循环教科书也主要是针对农村学生而言。”

当日下午，记者在盂县路家村镇青崖头中心小学看到，学生的课本都整洁如新，学生们还将所有的课本都用硬纸包了起来，并且没有一个学生在课本上乱勾乱画。记者问到，这是否会使他们在学习时感到不方便？该校五年级学生古丽斌说，他们一点也没有感到不方便，现在他们一般都在笔记本上记录，这使他们更巩固了新学的知识。小古还告诉记者，父母在村里赚钱很辛苦，现在学校提倡循环使用教科书，进一步减轻了家里的负担，同学们都很高兴。

一位在学校门口接孩子的家长告诉记者，提倡循环使用课本，不仅能减轻学生的家庭负担，还能从小培养学生的节约意识和集体意识，这项举措非常好。

平遥：养成爱护课本的好习惯

平遥县古陶镇东关小学现有1800多名学生，校长是实施教科书循环使用工作的第一责任人，学校制定了课本发放、使用、回收、保存、消毒等各个环节的具体措施，力保课本循环次数多，时效长。

霍理信校长告诉记者，新学期开学后，学校开展了评比“爱课本标兵”的活动，通过评比，同学们充分认识到了爱护课本的重要性，逐步养成了爱护课本、节约资源的良好习惯，责任意识和环境保护意识大大提高。10月17日上午课间操间隙，记者随机采访了两位该校的同学。一名三年级的同学说：“以前，经常是还没有到学期结束，我的课本就被自己无意中弄得乱七八糟了，通过学校搞评比，我下意识地约束自己，现在课本还是整整齐齐的，也好在使用完再传给别的同学了。”

临猗：循环课本，随堂收回

10月18日早上，记者来到了临猗县楚侯乡董家庄小学。校长郝文霞说，循环课本，学校根据联校的安排，对于要求的音乐、美术、科学3种循环课本，都采取的是随堂收回的办法，就是在每上课前发下去，上完课后当即收回来，这样就可以完整地保存课本。循环课本自2008年春季开学使用以来，学生保存得非常完好，完全可以实现3年循环使用的要求。

那么，这里的循环课本究竟保护得咋样？记者来到教室里详细查看，只见不使用的循环课本整齐地堆放在一个教课桌上，每本课本都编了号，上面有统一的红印章，醒目的大字是：“免费提供，循环使用，注意爱护，用后收回”。记者随手翻了几本，看到无论书面还是里面都干干净净，没有丝毫的写画和损坏，看上去足有九成新。

学生对循环课本知道的情况怎么样？记者又来到五年级教室，随即问了一位叫令狐雨梦的女同学。她说：知道，不能在循环课本上涂画，将来小弟弟和小妹妹还要用。并说，上级领导还经常来检查，损坏了就要赔钱。

大同：循环课本整洁如新

10月17日，记者走访了大同市南郊区宋庄小学的几位小学生，他们拿出了《科学》、《音乐》、《美术》等循环使用的教科书。记者看到，这些课本全部包了书皮，书本整洁干净，里面也没有乱涂乱画现象。他们告诉记者，因为这书明年还要给下一年级的同学使用。“老师要求我们要保护好”。

教美术的石老师告诉记者，该校在上学期放假前就接到《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》循环使用的通知，上学期的这些循环课本已如数收回，只因接到的通知迟，这些课本保护得不太好。这学期，老师发新课本时，就向学生们强调了，必须包书皮、不准乱涂乱画，更不能丢失。从目前看，学生们执行得很好。

家长李先生告诉记者，关于循环使用教科书的利与弊，家长们在一起时也议论过，大多数人认为，以往这些用过之后还很新的课本当废品卖了，实在有点可惜。课本循环使用是件好事，在节约资源的基础上，还能让孩子们从小养成爱惜课本的好习惯。也有家长说，学习认真的孩子才在课本上做笔记，现在因为课本循环使用不让孩子在书上乱写字，这是否会影响孩子的学习习惯，同时，老师过分地强调，会导致孩子们心理紧张，不愿翻看这些书。

朔州：教材循环需循序渐进

17日下午，记者来到了朔城区安子村，随机走访了几位学生家长。采访中，一些学生告诉记者，他们的学杂费、课本费现在都已免除，但没有听说课本可以循环使用这一说法。

记者边问边查看了他们的课本，大部分学生的主要科目的教科书上都做了笔记，非主要科目的教科书却整洁如新，没有过多翻动、记录的痕迹。

孩子今年上三年级的家长王女士说：“以往到了学期末，我儿子的《音乐》、《美术》书还是新的，放在家里又没什么用，我们就拿去烧火了。”孩子上四年级的张女士说：“老师没有告诉孩子不能在书上写字与作记录，所以我儿子还在书上写字呢。”

家长苑先生表示：“这一规定挺好的，减轻了我们家里的负担，也减少了浪费。但我们孩子今年上初二了，课本用完后就交给学校，那如果孩子在初三复习时，该咋弄呢？”

记者希望有关部门在制定课本循环使用方案时，能够多方研究，深入调查，在充分了解可行性与注重实效的基础上，循序渐进地解决问题，不要让好政策打了折扣。

泽州：为教材循环使用叫好

10月18日上午，在泽州县南村镇小学，记者见到了三年级班主任李老师，她对记者说：“今年新学期刚刚开始，教科书循环使用的好处显而易见，对国家而言，节省了资源，有利于环保；对家庭而言，也减少了开支，我们学校也积极主动地展开工作，和同学们讲这是一项利国利民的好事，要爱护课本，规定：除了语文和数学两门课本可以带回去，其余的副课都要放在学校，每天在放学前，副课的作业就要完成，要求学生不允许在副课书上涂画和做标记，开学快两个月了，我们班就是这样做的，效果很明显，既减轻了学生的书包重量，回家的语文和数学作业也能完成好，老师和家长都高兴。”

忻州：10%的免费书难以交回

10月19日上午，记者采访了忻州市忻府区北义井乡中学。

记者调查了解，大部分学生的免费教科书保存清洁完整，但也发现部分学生的免费教科书书面脏乱不堪，写有个人名字等现象。一位姓常的初二男生说，《音乐》、《体育》、《美术》和《信息技术》四本书是免费的，初二升学时再把这四本书交回学校。记者提出要看看这四本书，这位学生随手掏出一本《信息技术》书。记者看到该书，书面整洁，书的两角略有弯曲，当记者翻开此书查看时，发现在重点段落该学生用红笔和黑笔都做了注解和勾画了许多道道……

随后，在赵春开副校长办公室记者了解到，从去年开始，农村义务教育阶段的初中和小学学生都享受了农村义务教育阶段部分课本循环使用的政策。义井乡中学在实施过程中，约有90%以上的学生假期结束时能够基本保持原样交回，但有10%左右的学生难以交回，其原因是多方面的，有中途退学的，有辍学的，有转学的。“这类学生的免费循环使用教科书往往难以收回，我们也无能为力。因为初、小学学生个人行为能力较差，同时也有免费使用和性格的因素，有不少学生的课本上乱写名字、胡乱涂鸦、缺张少页，即使交不回来学校也无能为力，所以说，想100%地往回收交确实有困难。”

执行：特派记者 李 景 贾彦卿 王怀兵 黄 江 刘素青 马占富 薛完虎 马茂虎