《浙江日报》报道，李岚清与杭州大学生谈论音乐艺术，比喻通俗音乐是零食。他说：“通俗音乐娱乐性强、宣泄性强，音乐语言相对浅显、歌词直白，所以容易被年轻人接受。我并不反对年轻人喜欢通俗音乐，但作为大学生和高素质的知识分子，只喜欢通俗音乐是不够的，还要多听经典音乐，应当有欣赏经典音乐的能力和修养。”他认为，经典音乐的魅力不仅在于音乐本身，它还有助于提高人的精神境界和审美情趣，有助于开发全脑思维功能和思维多样性，更能启迪人的智慧。

“通俗音乐零食论”，对大学生无疑是一堂生动的“美商”开发课：经典艺术是人格趣味的发动机、精神幸福的调节剂、智慧活水的源泉。生动的现身说教，能够促进大学生重视经典艺术、学会欣赏高雅艺术。

由于美育课程的淡化，当今青少年的美育素质呈现“通俗艺术是主食”的尴尬境况：对各种另类时尚歌曲非常入迷，对通俗歌星异常膜拜，却对那些源远流长、背景深厚、内涵深刻的中外经典艺术兴趣不大，格格不入。很多中学音乐课堂就是流行音乐大杂烩，经典艺术被“严重边缘化”。

海顿说：“当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕”；柏拉图说：“最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐”。审美教育对青少年至关重要，如果美育营养结构失衡了，经典艺术青黄不接，必然导致青少年性情发展的迷失，造成消费型音乐畸形发育、劣质音乐恶性膨胀、文化迷信沉渣泛起、伪艺术疯狂抢滩，直接影响大学生的精神面貌、精神状态、道德水准乃至文化生态。

现在，有些大学生养成了急功近利、注重发泄、过分沉醉、难以自拔的审美性情，与传统文化有隔膜感，缺乏健康向上的审美观念。

年轻人喜欢流行音乐，借以放松是可以理解的，但在喜欢流行音乐的同时，更要将审美和钟情的眼光投向广阔、精深的经典艺术天地。因为经典音乐可以借助艺术魅力的影响、熏陶，提升人格的魅力，从而改变大学生缺乏涵养、素质不高的音乐现状，有效改进大学生偏差的艺术认知，提升他们的欣赏水平和艺术素质。

当然，倡导“通俗音乐零食论”，并非要否定通俗音乐，而是要分清音乐的主角与配角。将流行音乐和经典音乐融二为一，相互补充，达到美育素质、审美情趣的均衡、协调，应该是当代大学生理性的艺术观。

泓 霈