
并非都是有社会阅历的老师开导她的学生,并非都是书读得不太好的学生才会信心缺乏,有时候学生也能够帮助老师树立信心。
高中时,我们的班主任刚刚大学毕业,入学后军训,她跟班很紧,我们军训她也不轻松,半天下来,常常看见她也一头汗水,脸色苍白。可每次教官训话完,要她来总结的时候,她的脸马上就像关公,红到了脖子,
憋了好几分钟才细声细气地说:“大家辛苦了,回去好好休息。”学生是最会察言观色的,我心里暗笑着,和同学一起一哄而散。
军训结束后,坐在教室里上课,知道了她教语文,不过她可没有我初中语文老师那么好的口才,批评学生一整节课能够不停顿、不重复。她没有经验,课本和教案都写得密密麻麻,而课却上得一般,常常照本宣科,我们自然不大爱听。
她常让我们写“对语文老师的看法”,“向班主任提意见”,或者是“跟老师说说心里话”,等等。写过之后我们也并没有感到她有多大的改进。有一次班会课,她说,看了我们写的意见、建议,她觉得自己什么都做不好,怎么努力也没有用,于是非常烦恼。哦,我的班主任是一个自信心严重不足的老师。
当她又一次布置“向老师提意见”的作业时,我烦透了,写了一篇长长的作文,反对她这种做法,在作文里,我写道:作为一名老师,应该要有足够的自信和魄力,该由您决定的事不要担心别人怎么看,合理的事情大家都会支持的。写完交进去后我有点担心,不知道她看后怎么想的,但从那以后她就再也没有让我们写过诸如此类的文字了。
后来,我发现她的书和教案上写的字少了很多,而她的课却渐渐有趣起来。
毕业的时候,她说:“这三年来,我要感谢大家对我的支持,尤其要感谢我们班的一个同学,是她让我树立了信心……”她还说了什么我没有再听见。
帮老师树立了信心,我在无意中竟做到了。
十年后,我看见我老师发表的文章中,有一篇就是讲她这段增强信心的经历。她还写道:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”
福州 李建珍
(来源:山西新闻网 山西晚报 网络编辑:赵芳)