小时候的阅读经历会影响到以后的阅读模式

张平：我小的时候父亲是右派，我是“狗崽子”。所以人家“串联”时我没跟着去，而是去被封的图书馆“拿”了很多书：《三国演义》《水浒》什么的。特别幸运的是，我当时拿了普希金的小说选和诗歌选，这两本书我大概看了有几十遍。后来同学又传阅过一本没有封皮封底的书，我读它时心里有一种说不出来的滋味。后来才知道，这本书就是《红楼梦》。

儿时的启蒙阅读对于一个人的一生都非常重要。

现在的读者分为两种，一种是非职业读者，一种是职业读者。现在的小学生、中学生包括非文科大学生，他们属于非职业的。但他们对韩寒、郭敬明有种狂热，我开始觉得不可思议，但后来慢慢理解了：他们在小学、初中期间，在了解这个社会的时候，他们第一时间接触的就是韩寒、郭敬明的书。由此会产生一种阅读模式。所以网上会说，韩寒的书是最经典的书，是最好的书。这些膜拜者很可能就是因为读了韩寒以后就没有时间读别的书了。因为他们的功课压力非常大，不允许他们有很多的读书时间。

一个人小的时候，该开始了解社会、了解人生的时候，读到什么书对一生的影响都太大了。

选择一本好书的难度

张平：有一次在浙江大学做演讲时，王安忆曾建议大学生们：找到一本你喜欢的书去慢慢地读，去反复地品味，用不着读太多的书。这个方法不一定适合所有人，处于一个信息爆炸的时代，如何读书？怎样选择？是个值得重视的问题。

原晓冬：有的人是一辈子写一本书，有的人是一辈子读一本书。但现在图书的出版周期太快了，在茫茫书海中找一本值得一辈子去读的书太难了。

乔建平：书店也非常想给读者推荐好书、有品位的书给读者，但是在知识爆炸的时代，新书会不断地涌入书店。读者进了书城，会觉得找书很困难，所以如何引导特别重要。

书店是书和读者传统联结者

张继红：现在每年出的新书在市场上铺天盖地，但要找一本自己需要的书确实很难：书店小了找不到，书店大了不知道该从哪里找。

乔建平：作为书店，我们就像开饭店的一样，要给读者提供可口的饭菜。怎么进好书？卖好书？从书店来说，一是很负责任地备好各种各样的图书，进书时严格把关，用进书品位引导读者。也希望媒体能采集一些实用的事例来引导读者，比方怎么在繁忙的工作中抽时间看书。我们书店也希望实实在在地做点事情，如何和媒体配合，专家也多出点建议，把这种读书淡漠的风气能得到切实的改观。让读书的人越来越多，社区的麻将馆就会越来越少。

马建国：（太原市杏花岭教育局）我一般在书店看书，网上买书。网上的书确实便宜而且服务很好。作为一个普通读者，我真的希望咱们书店也可以借鉴，可以用多种渠道拓宽销售，给读者更多实惠，也给书店增添利润。

书价为什么高？

张继红：书价高的原因，一是因为各种材料都在涨价，所以制作书的成本在涨。二是因为宣传费用高。现在出版社出书基本上是靠编辑坐在办公室想选题，但想出来的选题不一定对路。为了利益，就会走媚俗的道路。一般媚俗的图书要发行就需要大炒作，好多宣传成本就要加到里面。还有一个原因就是定价的和卖书的脱节。定价的一般是编辑，他也不知道把这本书订到一个什么价位更合适，这样就出现一个书价格虚高的印象。不过，实际上出一本书，出版社能挣到书价的10%已经是相当满意了。

读书已经成了一种社会问题

靳小文：我们现在在这里提倡读书，实际上做的是一件反潮流的事。因为一般什么事一到了需要提倡的时候，也就是到了比较麻烦的时候了。那么反什么潮流呢？我觉得第一个就是娱乐化，出版行业的娱乐化是一件非常可怕的事情，娱乐化的特征就是只有一二三，没有四五六。全国的小孩子都只看韩寒、郭敬明，不要看其他人。奥运会的口号是更高、更快、更强，我想，咱们能不能更弱、更慢、更坚持。对于一个书店来说，不必那么着急，要反对那种太实用主义，太功利主义的行为。还有就是消费主义，这个消费主义，就是当下舒服，就是声色犬马。比方说有的小说居然被当成催情用品。消费主义就是尽量让顾客兴奋，让他马上兴奋，然后进入消费状态。但这是不好的。

何慧敏（晋机中学高中语文老师）：再和谁谈读书已经好像成了一件很做作很矫情的事情。毛泽东说“阅读可以使做一个我们脱离了低级趣味的人”，但那肯定是读好书，而且是不带功利思想地去读，读书对我的个人启蒙来说，它是我寻求内心力量的途径。

引导阅读是读书人的责任

李红：山西省图书馆可以说是全省最大的图书馆了，但现在图书馆处于一个很尴尬的境地，很多人对图书馆的概念已经淡漠了，而图书馆本身，一年的购书量能达到两万册，就已经不错了。

面对这样一个现状，我们也想些办法。2000年开始，组织讲座、报告会、展览，希望通过这些丰富的活动吸引读者更多的关注图书馆。也能引导读者读书。通过这六年的讲座，图书馆的影响也逐渐扩大了。

现在我们的困惑是，当韩寒、郭敬明的书已经在孩子们的阅读圈很流行后，我们是不是也可以针对这些问题进行引导？又从哪些角度引导？该怎样引导？怎样通过图书馆这个平台，使阅读更加普及？

何慧敏：我是高中语文教师，到寒暑假时，也需要对学生推荐一些必读书目，我推荐了钱钟书的《围城》，结果被领导刷下去了，他们认为《围城》中的许多内容不是高一学生应该了解的，还有《围城》的内容太深。但我记得在我上高一前，我就已经读过《围城》了，也没觉得如何不妥。所以要了解孩子们的想法，才能引导阅读。

申晓青：我看书是从有了孩子以后才开始真正阅读，因为要给孩子讲解，所以不能再像以前那样泛泛地读。孩子每个阶段读的书不一样，所以我就要去选择，寻找适合他们的书，然后和他一起成长。

我的孩子现在上中学了，他也喜欢看韩寒、郭敬明的书，我问他为什么，他说因为他们理解我们，他写出了我们心里想要说的东西，所以我也去看他们的书。我读书一个目的是为了和孩子去沟通，就应该知道他喜好、想法。

张大庆：大家谈到一个开书单的问题，开书单很重要，但是这个书单谁来开，开什么？以什么标准开？我看了一下，现在给孩子们开的很多书单都模式化，就是一些古代经典、红色经典，面比较窄，并没有把好的东西全部容纳进来。这样一是引不起阅读兴趣，而且这种书单的养分来源就比较单一，如果孩子看着它们成长，将来思维也就很可能会有局限性。

本报记者 费煜 整理